Проектирование вентиляции в школах и лицеях

Проектирование систем вентиляции в школах и лицеях

Для чего нужна вентиляция в школах и лицеях

Дети – это наше будущее! Забота о подрастающем поколении – это важнейшая задача любого правительства любой страны. Среднестатистический школьник проводит в школе ежедневно в среднем 5-7 часов, т.е. большую часть своего дня. Создание в школе благоприятной атмосферы, способствующей обучению и лучшему усвоению материала должно быть обеспечено на высшем уровне. И один из главных аспектов – комфортный микроклимат в классах и прочих помещениях. В одном классе одновременно может находиться до 40 и более детей. При этом каждый ребенок выделяет определенное количество тепла, влаги, вдыхает кислород, а выдыхает углекислый газ. Если помещение при этом не проветриваемое и не вентилируемое, то содержание углекислого газа в воздухе увеличивается. Нехватка кислорода во вдыхаемом воздухе очень негативно влияет на здоровье подрастающего поколения, а в особенности, на процессы мозговой активности. Начинается так называемое «кислородное голодание» - гипоксия, что крайне негативно сказывается на работе сердца, центральной нервной системы и других органов, порой приводит к необратимым последствиям. Именно по этой причине качественная работа системы вентиляции жизненно необходима в школах, лицеях и прочих учебных заведениях.

Отличие школы от лицея

Школа является базовым обязательным учебным заведением, предполагающим получение среднего общего образования. Программа обучения в школе соответствует государственным стандартам и утверждена министерством образования. Лицеями могут называться школы более узкой специализации, с уклонов на какой-то отдельный предмет (юридические, медицинские, физико-математические, художественные и т.д.). Довольно часто лицеи устраивают при конкретном ВУЗе, обучение ведется преподавателями данного ВУЗа, что в значительной степени облегчает поступление в этот самый ВУЗ. При этом уровень образования значительно выше и акцент делается на профильные дисциплины. Кроме того, лицеями могут именоваться учреждения среднего профессионального образования (бывшие профессионально-технические училища).

Проектирование вентиляции в школах и лицеях регламентируется следующими нормами:

ДБН В.2.5-67:2013 «Отопление, вентиляция и кондиционирование»;
СНиП 2.01.01-82 «Строительная климатология и геофизика»;
ДБН 79-92. «Жилые дома для индивидуальных застройщиков Украины»;
ДБН В.2.2-9-2009 «Общественные здания и сооружения»;
ДСТУ Б А.2.4-41:2009 «Отопление, вентиляция и кондиционирования воздуха. Рабочие чертежи»;
Пособие 7-91 к СНиП 2.04.05-91 «Схема прокладки воздуховодов в здании»;
ДБН В.1.1-7-2002 «Пожарная безопасность объектов строительства»;
Пособие 13.91 к СНиП 2.04.05-91 «Противопожарные требования к системам отопления, вентиляции и кондиционирования»;
СанПиН 3077-84 «Санитарные нормы допустимого шума в помещениях жилых и общественных зданий и на территории жилой застройки»;
ДБН В.2.2-3-97 «Здания и сооружения учебных заведений».
СНиП 31-06-2009 "Общественные здания и сооружения»

Особенности вентиляции в школах и лицеях

Все помещения школы должны быть обеспечены качественной вентиляцией в зависимости от специфики помещения и нормативных требований. Школьные помещения весьма разнообразны, помимо классных комнат там, как правило, имеются:
• учебные кабинеты;
• лаборатории;
• столовая;
• спортивный зал;
• учительская;
• кабинеты кружков;
• кабинет информатики и вычислительной техники;
• кабинет медсестры (медпункт);
• кабинеты администрации;
• живой уголок;
• танцевальный класс;
• актовый зал;
• библиотека;
• читальный зал;
• плавательный бассейн и т.д.

Расчет воздухообмена в классах и залах учебных заведениях производится по количеству человек и рассчитывается на ассимиляцию (разбавление) и удаление тепло- влагопоступлений. Количество тепла, влаги, углекислого газа, выделяемого одним человеком (или в данном случае ребенком) зависит от вида деятельности (физическая, умственная) и активности этой самой деятельности (легкая, средняя, тяжелая, состояние покоя). Например, в классных кабинетах, в читальных залах дети находятся в состоянии умственной активности; в зрительной части актового зала – в состоянии покоя; в обеденных залах – физическая легкая работа; в спортивных залах – тяжелая физическая работа или работа средней тяжести.

Также параметры тепло- влаговыделений во многом зависят от периода времени года (теплый, переходной, холодный) и температуры внутреннего воздуха в помещении.

В среднем взрослый человек выделяет:

• тепла – 80-100 Вт;
• влаги – 40-50 г/ч;
• углекислого газа СО₂ – 23 л/ч.

Для детей эти значения следует принимать с коэффициентом 0,75.

Для более точного определения требуемого количества подаваемого и удаляемого воздуха следует сделать несколько расчетов: 

• воздухообмен по нормативной кратности;
• воздухообмен по количеству людей;
• воздухообмен по углекислому газу;
• воздухообмен по избыткам тепла и влаги.

Для расчета воздухообмена по избыткам тепла и влаги следует пользоваться id-диаграммой.
После проведения всех расчетов и сравнения результатов следует определить максимальный воздухообмен и взять его для проектирования системы вентиляции.

Общие требования к проектированию вентиляции в школах и лицеях

Согласно ДБН В.2.2-3-97 «Здания и сооружения учебных заведений» школы и лицеи должны быть оборудованы приточно-вытяжной вентиляцией. Согласно санитарным нормам для учебных заведений, на переменах должно быть обеспечено обязательное проветривание помещений, потому что за 45 минут урока концентрация углекислого газа в помещении превышает допустимые нормы. Таким образом, каждый час воздух в помещении должен обновляться и на перемене в течение 15 минут фрамуги и форточки должны открыты на проветривание.

Подачу приточного воздуха в учебных классах, учительских, библиотеках, административных кабинетах и пр. помещениях предполагается осуществлять естественным путем через форточки и фрамуги, расположенные в верхней части окон. Количество поступающего воздуха зависит от площади фрамуги или форточки и длительности проветривания. Для школьных учреждений, согласно нормативной документации, минимальная площадь сечения всех форточек (фрамуг) должна составлять не менее 1/50 площади пола. В классной комнате стандартного размера эта величина примерно равна 1 м².

При этом фрамуги имеют ряд преимуществ в сравнении с форточками:

• угол наклона фрамуги составляет 45°С, что позволяет открывать ее полностью, а не частично, как форточку;
• более устойчива к порывам ветра;
• защищает от осадков в виде дождя и снега, не допуская их попадание в помещение;
• создают меньше сквозняков;
• более безопасная система проветривания.

Использование верхних фрамуг окон для проветривания разрешается если:

• в классах не более 20 детей;
• в классах не более 30 детей (в районах с параметрами наружного воздуха Б);
• в учебных заведениях с количеством детей не более 150.

Однако, естественная вентиляция не всегда может обеспечить необходимые параметры внутреннего воздуха, в частности в зимнее время частые проветривания выхолаживают помещение и способствуют заболеваемости детей. Поэтому, при количестве учеников 20 и более, а в районах с параметрами наружного воздуха Б – 30 и более, в классах должен быть предусмотрен механический приток и вытяжка воздуха. Конечно же, механическая вентиляция имеет массу преимуществ перед естественной. В частности, это позволяет контролировать температуру, влажность и степень очистки приточного воздуха, а при установке рекуператора, еще и экономит энергоресурсы. Применение рекуператора на практике означает, что тепло вытяжного воздуха должно быть использовано на нагрев приточного.

Забор наружного воздуха для подачи в помещение школы следует осуществлять не ниже 2 м от уровня земли, вдали от мусоросборников, зоны парковки автомобилей и прочих загрязняющих факторов.

Удаление загрязненного воздуха в школах и лицеях обеспечивается вытяжными отверстиями, расположенными в гардеробных, рекреациях (помещениях для отдыха) и санитарных узлах. При этом вытяжная вентиляция предусматривается механического типа, что обеспечивает более активную циркуляцию и подсос воздуха в направлении от условно «чистых» помещений к «грязным». При организации естественного притока в классных комнатах через фрамуги окон, в них должна быть предусмотрена также естественная вытяжная вентиляция из расчета однократного воздухообмена (1К). Однократный воздухообмен означает, что весь объем воздуха в помещении должен смениться на новый в течение одного часа. Загрязненный вытяжной воздух должен выбрасываться наружу через отдельные вентиляционные шахты и выступать выше плоской кровли или конька скатной кровли не менее чем на 1м. Установка дефлекторов в школах и лицеях не допускается.

Для небольших школ с количеством учащихся менее 150 человек проектирование механической вентиляции не является обязательным, что позволяет предусматривать там систему приточно-вытяжной вентиляции с естественным побуждением воздуха.

Если какие-то учебные кабинеты расположены в отдельном здании или блоке, то при расчете воздухообмена следует обязательно учитывать коэффициент загруженности (Кз) и коэффициент одновременности (Ко) их работы. 

Уровень шумовой нагрузки в классных и учебных кабинетах школ и лицеев не должен превышать значение 50 дБ А.

Проектирование вентиляции отдельных помещений в школах и лицеях

В классных комнатах и учебных кабинетах школ воздухообмен должен рассчитываться по количеству учеников с учетом подачи и удаления воздуха не менее 16 м³/ч на 1 ребенка. В лицеях по типу ПТУ эта величина составляет 20 м³/ч на 1 учащегося.
Кабинет информатики и вычислительной техники должен быть обеспечен трехкратным воздухообменом (3К). 

Читальные, актовые, музыкальные залы должны проектироваться с учетом подачи воздуха не менее 20 м³/ч на 1 человека. При этом в актовых залах с числом мест более 150, при соответствующем обосновании, следует обеспечить оптимальные параметры внутреннего воздуха.

В спортивные залах, танцевальных и хореографических залах воздухообмен рассчитывается индивидуально на ассимиляцию избытков теплоты и влаги, при этом количество воздуха на 1 человека должно быть не менее 80 м³/ч.

Залы плавательных бассейнов должны проектироваться согласно ДБН В.2.2-13-2003 «Спортивные и физкультурно-оздоровительные сооружения». При этом расчет воздухообмена должен производить с учетом предотвращения выпадения конденсата на ограждающих поверхностях.

Учительские, кабинеты для занятий в кружках, кабинет медсестры должны проектироваться с вытяжной вентиляцией 1,5К.

Кабинеты администрации, логопеда, психолога и пр. также проектируются с вытяжной вентиляцией в размере 1К.

Санитарные узлы школ должны удалять воздух из расчета 50 м³/ч на 1 унитаз и 25 м³/ч – на 1 писсуар.

Уголок живой природы (зооуголок) должен быть обеспечен вытяжкой в размере 5К.

Лаборатории обеспечиваются воздухом в размере 16 м³/ч на 1 человека. При этом они должны быть оборудованы системами местной вытяжной вентиляции. Например, в от лабораторного шкафа с химическими элементами воздух должен удаляться в объеме 1100 м³/ч либо же в объеме, указанном в техническом задании. При наличии нескольких шкафов следует учитывать коэффициент одновременности их работы (Ко). Допускается объединять вытяжные системы от шкафов в разных помещениях при условии соблюдения противопожарных норм.

Столовые и обеденные залы должны проектироваться с учетом ДБНВ.2.2-25:2009 «Предприятия питания (заведения ресторанного хозяйства)».

Вентиляция производственных помещений лицеев по типу ПТУ должна проектироваться в соответствии с технологическим заданием.

Заказать проектные работы систем вентиляции в школах и лицеях по самым выгодных ценам

За грамотным и профессиональным проектированием школ и лицеев обращайтесь к нашим специалистам!

В сферу наших услуг входит: проектирование, монтаж, пуско-наладка, сервисное обслуживание систем Вентиляции, а также других инженерных систем, таких как: Отопление, Кондиционирование, Водоснабжение, Аспирация, Водоотведение, Пожарная безопасность.

Наши приоритеты — это надежность, качество и эффективность, поэтому сотрудничая с нами, Вы имеете возможность по достоинству оценить все преимущества работы с профессионалами!