Проектування вентиляції у школах і ліцеях

Проектування систем вентиляції у школах і ліцеях

Для чого потрібна вентиляція в школах і ліцеях

Діти – це наше майбутнє! Турбота про підростаюче покоління – це найважливіше завдання будь-якого уряду будь-якої країни. Середньостатистичний школяр проводить в школі щодня в середньому 5-7 годин, тобто більшу частину свого дня. Створення в школі сприятливого середовища, що сприяє навчанню і кращому засвоєнню матеріалу має бути забезпечена на найвищому рівні. І один з головних аспектів – комфортний мікроклімат в класах і інших приміщеннях. В одному класі одночасно може перебувати до 40 і більше дітей. При цьому кожна дитина виділяє певну кількість тепла, вологи, вдихає кисень, а видихають вуглекислий газ. Якщо приміщення при цьому не провітрюване і не вентильоване, то вміст вуглекислого газу в повітрі збільшується. Нестача кисню у вдихуваному повітрі негативно впливає на здоров'я підростаючого покоління, а особливо, на процеси мозкової активності. Починається так зване «кисневе голодування - гіпоксія, що вкрай негативно позначається на роботі серця, центральної нервової системи та інших органів, що іноді призводить до незворотних наслідків. Саме з цієї причини якісна робота системи вентиляції життєво необхідна в школах, ліцеях та інших навчальних закладах.

Відмінність школи від ліцею

Школа є базовим обов'язковим навчальним закладом, що передбачає отримання середньої загальної освіти. Програма навчання в школі відповідає державним стандартам і затверджена міністерством освіти. Ліцеями можуть називатися школи більш вузької спеціалізації, з похилів на якийсь окремий предмет (юридичні, медичні, фізико-математичні, художні тощо). Досить часто ліцеї влаштовують при конкретному Внз, навчання ведеться викладачами цього Вузу, що в значній мірі полегшує вступ в цей самий ВУЗ. При цьому рівень освіти значно вище і акцент робиться на профільні дисципліни. Крім того, ліцеями можуть іменуватися установи середнього професійної освіти (колишні професійно-технічні училища).

Проектування вентиляції у школах і ліцеях регламентується наступними нормами:

ДБН В. 2.5-67:2013 «Опалення, вентиляція і кондиціонування»;

СНіП 2.01.01-82 «Будівельна кліматологія і геофізика»;

ДБН 79-92. «Житлові будинки для індивідуальних забудовників України»;

ДБН В. 2.2-9-2009 «Громадські будівлі і споруди»;

ДСТУ Б А. 2.4-41:2009 «Опалення, вентиляція і кондиціонування повітря. Робочі креслення»;

Посібник 7-91 до СНіП 2.04.05-91 «Схема прокладання повітроводів в будівлі»;

ДБН В. 1.1-7-2002 «Пожежна безпека об'єктів будівництва»;

Посібник 13.91 до СНіП 2.04.05-91 «Протипожежні вимоги до систем опалення, вентиляції і кондиціонування»;

Санпін 3077-84 «Санітарні норми допустимого шуму в приміщеннях житлових та громадських будівель і на території житлової забудови»;

ДБН В. 2.2-3-97 «Будинки та споруди навчальних закладів».

СНіП 31-06-2009 "Громадські будівлі і споруди»

Особливості вентиляції в школах і ліцеях

Усі приміщення школи повинні бути забезпечені якісною вентиляцією в залежності від специфіки приміщення і нормативних вимог. Шкільні приміщення вельми різноманітні, крім класних кімнат там, як правило, є:

• навчальні кабінети;

• лабораторії;

• їдальня;

• спортивний зал;

• учительська;

• кабінети гуртків;

• кабінет інформатики і обчислювальної техніки;

• кабінет медсестри (медпункт);

• кабінети адміністрації;

• живий куточок;

• танцювальний клас;

• актова зала;

• бібліотека;

• читальний зал;

• плавальний басейн і т. д.

Розрахунок повітрообміну в класах і залах навчальних закладах проводиться за кількістю людей і розраховується на асиміляцію (розведення) і видалення тепло - вологонадходжень. Кількість тепла, вологи, вуглекислого газу, що виділяється однією людиною (або в даному випадку дитиною) залежить від виду діяльності (фізична, розумова) і активності цієї самої діяльності (легка, середня, важка, стан спокою). Наприклад, у класних кабінетах, в читальних залах діти знаходяться в стані розумової активності; у зоровій частині актового залу – у стані спокою; в обідніх залах – легка фізична робота; у спортивних залах – важка фізична робота або робота середньої важкості. 

Також параметри тепло - вологовиділень багато в чому залежать від періоду року (теплий, перехідний, холодний) і температури внутрішнього повітря в приміщенні. 

У середньому доросла людина виділяє:

• тепла – 80-100 Вт;

• вологи – 40-50 г/год;

• вуглекислого газу СО₂ – 23 л/год.

Для дітей ці значення слід приймати з коефіцієнтом 0,75. 

Для більш точного визначення необхідної кількості подаваного і повітря, що видаляється, слід зробити кілька розрахунків: 

• повітрообмін за нормативною кратності;

• повітрообмін за кількістю людей;

• повітрообмін по вуглекислому газу;

• повітрообмін за надлишку тепла і вологи. 

Для розрахунку повітрообміну за надлишку тепла і вологи слід користуватися id-діаграмою. 

Після проведення всіх розрахунків і порівняння результатів слід визначити максимальний повітрообмін і взяти його для проектування системи вентиляції.

Загальні вимоги до проектування вентиляції у школах і ліцеях

Згідно ДБН В. 2.2-3-97 «Будинки та споруди навчальних закладів» школи та ліцеї повинні бути обладнані припливно-витяжною вентиляцією. Згідно санітарним нормам для навчальних закладів, на перервах повинно бути забезпечено обов'язкове провітрювання приміщень, тому що за 45 хвилин уроку концентрація вуглекислого газу в приміщенні перевищує допустимі норми. Таким чином, щогодини повітря в приміщенні має оновлюватися і на перерві протягом 15 хвилин фрамуги і кватирки повинні відкриватися на провітрювання. 

Подачу припливного повітря в навчальних класах, учительських, бібліотеках, адміністративних кабінетах та ін. приміщеннях передбачається здійснювати природним шляхом через кватирки і фрамуги, розташовані у верхній частині вікон. Кількість повітря, що поступає залежить від площі фрамуги або кватирки і тривалість провітрювання. Для шкільних установ, згідно нормативної документації, мінімальна площа перерізу всіх кватирок (фрамуг) повинна становити не менше 1/50 площі підлоги. В класній кімнаті стандартного розміру ця величина приблизно дорівнює 1 м2. 

При цьому фрамуги мають ряд переваг в порівнянні з кватирками: 

• кут нахилу фрамуги становить 45°С, що дозволяє відкривати її повністю, а не частково, як кватирку;

• більш стійка до поривів вітру;

• захищає від опадів у вигляді дощу і снігу, не допускаючи їх потрапляння у приміщення;

• створюють менше протягів;

• більш безпечна система провітрювання.

Використання верхніх фрамуг вікон для провітрювання дозволяється, якщо:

• у класах не більше 20 дітей;

• у класах не більше 30 дітей (у районах з параметрами зовнішнього повітря Б);

• в навчальних закладах з кількістю дітей не більше 150.

Однак, природна вентиляція не завжди може забезпечити необхідні параметри внутрішнього повітря, зокрема в зимовий час часті провітрювання вихолоджують приміщення і сприяють захворюваності дітей. Тому, при кількості учнів 20 і більше, а в районах з параметрами зовнішнього повітря Б – 30 і більше, в класах має бути передбачений механічний приплив і витяжка повітря. Звичайно ж, механічна вентиляція має масу переваг перед природною. Зокрема, це дозволяє контролювати температуру, вологість і ступінь очищення припливного повітря, а при установці рекуператора, ще й економить енергоресурси. Застосування рекуператора на практиці означає, що тепло витяжного повітря повинне бути використане на нагрів припливного.

Забір зовнішнього повітря для подачі в приміщення школи слід здійснювати не нижче 2 м від рівня землі, далеко від сміттєзбірників, зони паркування автомобілів та інших забруднюючих факторів.

Видалення забрудненого повітря в школах і ліцеях забезпечується витяжними отворами, розташованими в гардеробних, рекреаціях (приміщеннях для відпочинку) та санітарних вузлах. При цьому витяжна вентиляція передбачається механічного типу, що забезпечує більш активну циркуляцію і підсмоктування повітря в напрямку від умовно «чистих» приміщень до «брудним». При організації природного припливу в класних кімнатах через фрамуги вікон, в них повинна бути передбачена також природна витяжна вентиляція з розрахунку однократного повітрообміну (1К). Однократний повітрообмін означає, що весь об'єм повітря в приміщенні має змінитися на новий протягом однієї години. Забруднене витяжне повітря повинен виводитися назовні через окремі вентиляційні шахти і виступати вище плоскої покрівлі або коника скатної покрівлі не менше ніж на 1м. Установка дефлекторів в школах і ліцеях не допускається.

Для невеликих шкіл з кількістю учнів менше 150 осіб проектування механічної вентиляції не є обов'язковим, що дозволяє передбачати там систему припливно-витяжної вентиляції з природним спонуканням повітря.

Якщо якісь навчальні кабінети розташовані в окремому будинку або блоці, то при розрахунку повітрообміну слід обов'язково враховувати коефіцієнт завантаження (Кз) і коефіцієнт одночасності (До) їх роботи. 

Рівень шумового навантаження у класних і навчальних кабінетах шкіл і ліцеїв не повинен перевищувати значення 50 дБ А.

Проектування вентиляції окремих приміщень в школах і ліцеях

У класних кімнатах та навчальних кабінетах шкіл повітрообмін повинен розраховуватися за кількістю учнів з урахуванням подачі і видалення повітря не менше 16 м3/год на 1 дитину. В ліцеях за типом ПТУ ця величина становить 20 м3/год на 1 учня. 

Кабінет інформатики та обчислювальної техніки повинен бути забезпечений трьохкратним повітрообміном (3К).

Читальні, актові, музичні зали повинні проектуватися з урахуванням подачі повітря не менше 20 м3/год на 1 людину. При цьому в актових залах з кількістю місць більше 150, при відповідному обгрунтуванні, слід забезпечити оптимальні параметри внутрішнього повітря. 

В спортивних залах, танцювальних та хореографічних залах повітрообмін розраховується індивідуально на асиміляцію надлишків теплоти та вологи, при цьому кількість повітря на 1 людину повинна бути не менше 80 м3/год.

Зали плавальних басейнів повинні проектуватися відповідно до ДБН В. 2.2-13-2003 «Спортивні та фізкультурно-оздоровчі споруди». При цьому розрахунок повітрообміну повинен проводити з урахуванням запобігання випаданню конденсату на поверхнях огороджувальних. 

Учительські, кабінети для занять у гуртках, кабінет медсестри повинні проектуватися з витяжною вентиляцією 1,5 К.

Кабінети адміністрації, логопеда, психолога та ін. також проектуються з витяжною вентиляцією у розмірі 1К.

Санітарні вузли шкіл повинні видаляти повітря з розрахунку 50 м3/год на 1 унітаз і 25 м3/год на 1 пісуар. 

Куточок живої природи (зоокуточок) повинен бути забезпечений витяжкою у розмірі 5К.

Лабораторії забезпечуються повітрям в розмірі 16 м3/год на 1 людину. При цьому вони повинні бути обладнані системами місцевої витяжної вентиляції. Наприклад, від лабораторного шафи з хімічними елементами повітря повинен віддалятися в обсязі 1100 м3/год або ж в обсязі, зазначеному в технічному завданні. При наявності декількох шаф слід враховувати коефіцієнт одночасності їх роботи (Ко). Допускається об'єднувати витяжні системи від шаф в різних приміщеннях за умови дотримання протипожежних норм. 

Столові та обідні зали повинні проектуватися з урахуванням ДБНВ.2.2-25:2009 «Підприємства харчування (заклади ресторанного господарства)».

Вентиляція виробничих приміщень ліцеїв по типу ПТУ повинна проектуватися у відповідності з технологічним завданням.

Замовити проектні роботи систем вентиляції в школах і ліцеях по найбільш вигідних цінах

За грамотним і професійним проектуванням шкіл і ліцеїв звертайтеся до наших фахівців! 

У сферу наших послуг входить: проектування, монтаж, пуско-наладка, сервісне обслуговування систем Вентиляції, а також інших інженерних систем, таких як: Опалення, Кондиціювання, Водопостачання, Аспірація, Водовідведення, Пожежна безпека. 

Наші пріоритети — це надійність, якість та ефективність, тому співпрацюючи з нами, Ви маєте можливість оцінити всі переваги роботи з професіоналами!